بررسی رابطه بین میزان مهارت های سه گانه مدیریتی با یادگیری سازمانی در دانشگاه تربیت مدرس

چکیده: مطالعه حاضرجهت بررسی رابطه بین میزان مهارت های سه گانه مدیران بر یادگیری سازمانی در دانشگاه تربیت مدرس درسال1389 انجام شده است. روش پژوهش توصیفی (بررسی) بوده وپس از جمع آوری داده ها، جمعیت این تحقیقات شامل کارکنان دانشگاه تربیت مدرس کل (340 =n). با توجه به جدول (گرجسای و مورگان) اندازه نمونه به 177= n که به صورت تصادفی ساده ازجامعه آماری انتخاب شدند برآورد شد. برای جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه استاندارد برای اندازه گیری سطح یادگیری سازمانی و همچنین پرسشنامه استاندارد (که توسط مارکورات)هنجاریابی شده بود برای اندازه گیری سطح مهارت های فنی، ادراکی و انسانی مدیران مورد استفاده قرار گرفت. پرسشنامه تنظیم شده دربین کارشناسان توضیح و پس از پاسخ گویی توسط آنها جمع آوری گردید. قابلیت اطمینان خود را به صورت 83/0 و 81/0 با استفاده از آلفای کرونباخ و مطالعه پایلوت شامل 30 شرکت کنندگان محاسبه شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آماراستنباطی و همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که ارتباط معنی داری بین سه نوع مهارت مدیریت (فنی، ادراکی و انسانی) و یادگیری سازمانی در دانشگاه تربیت مدرس وجود دارد. نتایج به دست آمده از رگرسیون چندگانه نشان داد که در میان سطوح متغیر مستقل (سه نوع از مدیریت مهارت - فنی، ادراکی و انسانی) مهارت ادراکی از مدیریت تاثیر بیشتری بر یادگیری سازمانی کارکنان در مقایسه با دو نوع مهارت دیگر دارد ومهارت های فنی تاثیر کمتری در مقایسه با مهارت انسانی و ادراکی دارد. واژگان کلیدی: یادگیری سازمانی، مهارت مدیران، رفتارسازمانی، منابع انسانی، مهارت (فنی، انسانی و ادراکی)